Публикации по теме «Проектная деятельность» (421-440)

Презентация на тему: "Интересные факты о прохождении производственной практики в ИФНС"

Презентация на тему: "Прохождение производственной практики в ИФНС №33"

Презентация на тему: Интересные факты о прохождении о прохождении производственной практики на предприятии"

Презентация на тему: Интересные факты о прохождении производственной практики в АО "Газпромбанк"

Презентация на тему: "Интересные факты о прохождении производственной практики в ИФНС"

Декламация стихотворения с музыкальным фоном

Тема: «Памятники природы Московской области». Цель работы: изучить памятники природы Московской области. Задачи исследования: • собрать информацию о памятниках природы Московской области. • проанализировать материал. Объект исследования: памятники природы Московской области. Предмет исследования: современное состояние памятников природы, основное назначение природных памятников. Методы исследовательской работы: изучение литературы и интернет ресурсов про памятники природы Московской области.

Загадочный животный мир- разнообразен и удивителен. На нашей планете обитают миллионы видов животных, каждый из которых уникален и неповторим.

Презентация является ученическим мини-проектом по теме «Мой маленький друг», содержит информацию о любимом домашнем питомце автора.

Выразительное чтение стихотворения Александра Сергеевича Пушкина "Вновь я посетил..."

Ученик 10 класса читает выразительно стихотворение А. С. Пушкина "Талисман"

Индивидуальный проект по информатике 10-11 класс.

Презентация посвященная животным, принимавшим участие в боевых действиях во время Великой Отечественной войны.

Изучение святых источников Ульяновской области

Обзорная экскурсия по историко-краеведческому музею "Истоки" ГБОУ "Васильевская КШИ им. Героя Советского Союза Н. Волостнова"

В 3 классе Виктория продолжает вести читательский дневник. Для этого ученица взяла обычную тетрадь. Прочитанную книгу она записывает на отдельную страницу в тетради. Прежде всего пишет имя автора и название книги, перечисляет главных героев произведения, затем записывает понравившийся отрывок из книги. Отвечая на вопрос, для какой цели автор написал произведение, ученица подбирает и записывает пословицу. Оставляет в читательском дневнике и иллюстрацию к прочитанной книге.

Переработка древесины.

В течение дня мы все испытываем разные чувства и эмоции. Мы радуемся, грустим, удивляемся, обижаемся, боимся, интересуемся, бываем недовольны или наоборот. У всех у нас бывает разное настроение. Мне стало интересно – почему?

В данной работе рассмотрены методы повышения энергоэффективности судовых систем и оборудования; изучено внедрение чистых топлив на водный транспорт; определена система очистки выбросов отходящих газов судовых двигателей, возможности мониторинга и управление выбросами на судах; выявлены новейшие разработки и инновационные решения в судовых системах и оборудовании, которые способствуют экологически устойчивому судоходству.

После окончания 1 класса предложила детям вести читательские дневники. И с целью развития (сейчас немодной) техники чтения и каллиграфии, а также совершенствования письменной речи. Для этого нужно взять обычную ученическую тетрадь, в которую нужно записать фамилию и имя автора, перечислить героев книги. Записать важное предложение по мнению учеников, которые перешли во второй класс. Иллюстрацию к произведению ученики рисуют в дневниках по желанию. Вашему вниманию предоставляются первые шаги ученицы в формировании осмысленного чтения и вкусовых пристрастий юного читателя.